Prevalência e intervenção educacional do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade no município de Guarapuava

Abstract

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) está presente na maioria das escolas e o tema necessita de mais discussão e atenção. É de grande importância o papel da família e da escola no processo de aprendizagem do aluno com TDAH, para isso, necessita-se de pesquisas e conhecimento sobre o transtorno, de suas causas, diagnóstico, tratamento e as intervenções que precisam ser realizadas. Atualmente, são poucas as pesquisas encontradas sobre a prevalência do TDAH, diante disso, esta pesquisa teve como objetivo apresentar os dados de prevalência das escolas no Município de Guarapuava, bem como as intervenções realizadas por elas. Nesse sentido, a pesquisa utilizou de um questionário online para coleta de dados em 19 escolas do Município de Guarapuava-PR, utilizando de métodos qualitativos e quantitativos para análise. Tendo como base os referenciais teóricos de Prevalência do TDAH e Estratégias de Avaliação e Intervenção, concluímos que os dados de prevalência do município estão abaixo dos dados nacionais e internacionais publicados, e as intervenções realizadas estão dentro das recomendadas, porém, ainda são insuficientes considerando todos os recursos existentes atualmente.