Indisciplina escolar na perspectiva de Urie Bronfenbrenner

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo abordar a indisciplina escolar segundo a perspectiva do professor Urie Bronfenbenner, uma teoria que trabalha o desenvolvimento humano sobre um pensamento bioecológico, a teoria descreve como os ambientes podem influenciar na pessoa em desenvolvimento e as influências que o ser em desenvolvimento pode ter no meio em que vive, e a partir dessa teoria o tema indisciplina é abordado, visando compreender a indisciplina escolar dentro de todo o contexto existente relacionado a ela, buscando a compreender através de todo um contexto histórico social e familiar que contribuem para que a indisciplina aconteça dentro da escola. A pesquisa utilizou como fonte principal o livro “A Ecologia Do Desenvolvimento Humano: experimentos naturais e planejados”, e embasou o assunto referente a indisciplina principalmente no livro “Indisciplina e Disciplina escolar, fundamentos para o trabalho docente”. O trabalho é de cunho qualitativo e se fundamenta pelo estudo de caso realizado através de questionário aplicado com professores atuantes nos anos finais do ensino fundamental de um colégio particular da cidade de Guarapuava, os quais vivenciam a indisciplina escolar em seu cotidiano, conclui-se que a indisciplina escolar, é algo que incomoda os profissionais da educação, e que faz parte da realidade escolar, mas para conseguir encontrar resoluções para esse problema é necessário identificar as raízes existentes referentes a indisciplina escolar, compreendendo esse contexto é possível criar estratégias que diminuam o problema referente os atos indisciplinares em sala de aula.